Da dicembre 2026 l’AI Act introduce l’obbligo di marcare testi e immagini generati dall’intelligenza artificiale. Ecco chi dovrà farlo, quando avvisare famiglie e pubblico e quali scadenze attendono le scuole.
Dal 2 dicembre 2026 i fornitori di sistemi generativi immessi sul mercato prima del 2 agosto 2026 dovranno adottare misure per marcare testi, immagini, audio e video sintetici. Per le scuole la scadenza rende concreta una distinzione: la marcatura tecnica compete al fornitore, mentre l’istituto gestisce la trasparenza verso chi riceve o legge i contenuti.
Il quadro normativo è definito dall’articolo 50, paragrafo 2, del Regolamento UE 2024/1689, modificato dal Regolamento UE 2026/1744 nell’ambito del Digital Omnibus. La marcatura deve permettere il rilevamento automatico ed essere leggibile da una macchina. La norma richiede inoltre che sia efficace, interoperabile, robusta e affidabile, per quanto tecnicamente possibile.
Testi e immagini: chi deve apporre la marcatura
L’obbligo tecnico riguarda i fornitori dei sistemi di IA, compresi quelli per finalità generali, che generano contenuti sintetici e risultavano sul mercato prima del 2 agosto 2026. Per i sistemi immessi sul mercato dopo quella data la disposizione era già applicabile.
Rientrano tra le esclusioni gli strumenti di assistenza standard all’editing e quelli che non modificano sostanzialmente l’input. Una correzione ordinaria, per esempio, non comporta automaticamente la marcatura prevista per i contenuti generati o manipolati.
La scuola utilizza il sistema, mentre l’apposizione del watermark leggibile da una macchina spetta al fornitore. L’istituto può chiedere al gestore del servizio quali contenuti vengono marcati, quale tecnologia viene impiegata e in che modo verificarne la provenienza. Le risposte possono poi entrare nella procedura editoriale della scuola.
La verifica riguarda, per esempio, un’immagine creata con un generatore per una scheda didattica, un’illustrazione destinata al giornalino scolastico o un testo sintetico preparato per la comunicazione istituzionale. In tutti questi casi occorre considerare sia la marcatura tecnica sia l’eventuale informazione rivolta alle persone che vedranno il contenuto.
Avvisi a famiglie e pubblico: quando servono
L’articolo 50, paragrafo 4, disciplina l’informazione delle persone che interagiscono direttamente con un sistema di IA. Regola anche la comunicazione relativa ai deepfake e ai testi generati o manipolati artificialmente quando sono diffusi per informare il pubblico su questioni di interesse pubblico.
Per un istituto scolastico, la finalità e il formato del materiale vanno considerati prima della pubblicazione. Una chatbot che risponde alle famiglie deve essere presentata come sistema automatizzato; un contenuto sintetico diffuso come informazione pubblica può richiedere un’indicazione chiara.
Quando si tratta di comunicazioni ai genitori, l’avviso può essere collocato accanto al contenuto, sul sito, nel giornalino digitale o nel canale istituzionale scelto per la pubblicazione. In questo modo raggiunge i destinatari effettivi.
La norma prevede un’eccezione per i testi sottoposti a revisione umana o a controllo editoriale, se una persona fisica o giuridica assume la responsabilità editoriale. Per applicarla, la scuola può documentare il controllo svolto, comprese le verifiche delle fonti, dei dati e delle formulazioni. È un passaggio diverso dall’aggiunta automatica di un’etichetta.
Quando l’istituto presenta un’immagine o un testo in un contesto informativo, resta utile indicarne con chiarezza la provenienza, così che il pubblico possa riconoscere la natura del materiale.
Compiti della scuola e scadenze da preparare
Il lavoro organizzativo comincia con il censimento degli strumenti adottati per la didattica, la segreteria e la comunicazione. A partire da questa ricognizione, la scuola stabilisce una procedura comune.
Al dirigente spetta assegnare le responsabilità, decidere chi autorizza le pubblicazioni e coordinare la verifica dei fornitori. I docenti che preparano materiali destinati ai canali ufficiali segnalano gli strumenti utilizzati e consegnano, quando possibile, il file originale. Chi cura il sito o il giornalino controlla la provenienza dei contenuti, l’avvenuta revisione e la presenza dell’avviso richiesto.
Prima della scadenza si può organizzare il flusso di lavoro in passaggi essenziali:
- Docente o autore: segnala i contenuti generati o modificati con l’IA e conserva il materiale di partenza.
- Revisore editoriale: verifica contenuti e fonti e registra la revisione quando ricorre l’eccezione prevista.
- Dirigente e referenti: controllano gli strumenti, approvano la procedura e attribuiscono la responsabilità della pubblicazione.
- Addetto alla pubblicazione: verifica l’eventuale marcatura tecnica e inserisce l’informativa destinata al pubblico.
Il 2 dicembre 2026 diventano applicabili anche i divieti dell’articolo 5 relativi ai sistemi che generano o manipolano immagini, video o audio intimi di persone riconoscibili senza consenso e al materiale pedopornografico. Il divieto riguarda l’immissione sul mercato, la messa in servizio e l’uso. Comprende anche gli strumenti per i quali il risultato illecito sia ragionevolmente prevedibile e riproducibile in assenza di adeguate misure di sicurezza.
Per le violazioni dei divieti, le sanzioni previste dall’AI Act possono arrivare a 35 milioni di euro o al 7% del fatturato mondiale. In Italia, la diffusione non consensuale di contenuti falsificati con IA può inoltre ricadere nell’articolo 612-quater del Codice penale, che prevede la reclusione fino a cinque anni alle condizioni stabilite dalla norma.
In vista della scadenza, la scuola deve quindi definire quali strumenti autorizzare, chi controlla la marcatura e chi assume la responsabilità editoriale. Una procedura condivisa aiuta docenti, dirigenza e personale del sito a gestire gli obblighi dei fornitori e gli avvisi destinati a famiglie e lettori.
